Les pôles inclusifs d’accompagnement localisés (PIAL) doivent permettre la coordination des ressources au plus près des élèves en situation de handicap (les aides humaines, pédagogiques, éducatives et à terme, thérapeutiques) et le développement de leur autonomie.
Ils concernent les écoles maternelles et élémentaires d’une circonscription du premier degré, un ou plusieurs établissement(s) secondaire(s), ou encore un collège et des écoles de secteur, (PIAL inter degré)
Dans chaque PIAL un coordonnateur met en adéquation les ressources en accompagnement avec les besoins qui ont été notifiés par les CDAPH et identifiés par l’équipe pédagogique et éducative.
Art L 111-1 code de l’éducation – la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'Ecole de la république du 8 juillet 2013 LOI n°2013-595 du 8 juillet 2013 - art. 2
